蘇軾
被貶到哪就把日子過好到哪的大文豪
挖出來的泥往哪兒放
把副產品變成正事
《乞開杭州西湖狀》
疏浚一個湖，最後手裡剩下的是泥。這一篇要回答的是：他拿這些泥做了什麼。
背後是什麼故事？
元祐五年，蘇軾第二次到杭州任知州，西湖已經被葑草和淤泥佔去大半，再放任下去湖就沒了。他上《乞開杭州西湖狀》，調二十萬工開浚。湖是清出來了，可挖出來的葑泥堆積如山，運出城的花費比疏浚本身還大。他沒有運走，把泥就地橫鋪在湖面上，築成一條堤，架六座橋。原來繞湖走要大半天，此後成了一條近路。這條堤後人叫它蘇堤。
廢料只是還沒被指認用途
沒有人要求他修一條堤，他領的差事是清湖。泥能變成路，是因為在所有人都在問「往哪兒倒」的時候，他多問了一句「它還能是什麼」。這一問不需要額外的資源，只需要不把廢料當成天然的廢料。
會議紀要沒人看，可它正好是那份一直沒人寫的新人上手文檔。
在活兒已經在的地方解決它
他沒有另起一個工程。人、船、泥本來就在湖上，築堤付出的只是「把泥運走」和「把泥就地放成一條線」之間的差價。另開一攤要重新立項、重新調人，多半就不做了。
最便宜的驗證，是搭在一個本來就要發的版本里做掉的那種。
先解決眼前那件正事
蘇堤好看是後來的事。他上書要的是開湖：湖沒了，附近的農田沒有水，運河要淤，釀酒的稅也收不上來。堤是清湖的副產品，不是目的 —— 順序反過來，就成了為修一條景觀堤去挖一個湖。
順手做成的工具值得留著，但不能為了做工具把手上的正事放下。
今天怎麼用？
局面：一件事做完，手上剩下點東西要處理——沒寫完的稿子、只為某個問題建的數據集、因為項目取消空出來的人。
先問：它還能是什麼？花十分鐘想這個，再花一小時想往哪兒放。
用反了：讀成什麼都別扔、囤著總有用——他留下的是泥，不是把泥堆在原地；也別為了做出個副產品把手上的正事放下，堤是清湖剩下的，不是清湖的理由。
金句
挖出來的泥，就是那條堤。
這一篇如果說中了你正在經歷的事，
轉給可能需要的人，或者存下來，下次好找。