福澤諭吉
學了幾年荷蘭語，到橫濱一看招牌全是英文，當天決定重學
實學
先學天天用得上的
福澤諭吉《勸學篇》初編，1872
該學什麼、要不要繼續讀下去，怎麼定。這一篇要回答的是：福澤諭吉在《勸學篇》裡把什麼排在了四書五經前面。
背後是什麼故事？
《勸學篇》開頭就在講該學什麼。他說的「學問」不是背誦難懂的古文，是「實學」：寫信、記賬、打算盤、看地圖、懂一點物理和經濟——天天用得上的那些。他把這些排在四書五經前面，理由很直接：一個人先要能自己養活自己、把手上的事辦明白，再談別的。這本小冊子當時賣了三百多萬冊，多數讀者是剛起步、不知道該學什麼的年輕人。
先學明天就用得上的
他的排序標準只有一條：用得上的頻率。天天用的排最前，一年用一次的排後面，不知道什麼時候用的最後。不是說後面的不重要，是剛起步的人力氣有限，先把每天都要用的練熟。
不知道該練什麼的時候，列出明天上班就要用到的三樣，先練那三樣。
「能自己養活自己」是第一個門檻
他反覆講獨立：一個人先要不靴別人過日子，其他的判斷才有底氣。剛起步時學的東西，先服務這一條——能掙到錢、能把活交出去、能不求人。這個門檻過了，後面學什麼都不慌。
剛起步先學能讓你站住的，站住之後再學讓你走遠的。
讀不讀書，看它是不是實學
他不反對讀書，反對的是讀了用不上的書還覺得自己在學。要不要繼續讀，標準不是學歷高低，是讀的東西能不能落到手上。能落到手上的，讀多少都值。
要不要接著讀，問一句：讀完我手上多了哪一樣能用的東西？
今天怎麼用？
局面：你不知道該練什麼，或者在糾結要不要接著讀書。
先問：我明天就要用到的三樣東西是什麼，練熟了沒有？我現在學的這些，哪一樣能直接落到手上？
用反了：讀成「只學有用的、別學沒用的」——他自己讀了一輩子書；這一條說的是剛起步時的排序，不是一輩子的排序。站住之後，「沒用」的東西該學也要學。
金句
先學明天就用得上的，一年用一次的排後面。
同一件事，還有人這麼問
先練明天就要用的那三樣。剛進來，我什麼都不會。我不知道該問人還是自己扛。我乾的活好像誰都能幹。第一份工作 · 全部 6 個問題 →這一篇如果說中了你正在經歷的事，
轉給可能需要的人，或者存下來，下次好找。