拉丁文练不出外科医生：考试难，不如考得有用
拉丁文练不出外科医生：技能几乎不迁移。如果认定「越难越能磨脑」，一国最聪明的人会被浪费在最无用的知识上——这就是清代科考的教训。
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科考内容错了，聪明考生也救不了国
洪秀全至少四次参加清朝科考都落榜。最后一次失败后，他在回乡路上出现幻象，自认是基督的弟弟，最终发动太平天国——Daisy说这可能是人类历史上最惨烈的内战，死亡者或在三千万上下。落榜者不只洪秀全：科举席位远少于报考人口，许多人考到四五十岁仍不中，回乡唯一出路是教书。Daisy补充，更深的代价在考中者身上：他们精通八股，却对正在改变世界的科学和数学一无所知。当最聪明的年轻人只能练僵死的格式，国家会在两个方向同时失血。
— Daisy Christodoulou英国文官改革是一场精英的自我复制
Northcote-Trevelyan 报告常被英国人看作现代文官制度的奠基文件，Daisy 却支持修正派判断：它以统一考试为名，把牛津剑桥古典学毕业生推上关键岗位。Balliol 学院院长 Benjamin Jowett 在幕后不断把自己的古典学学生送入帝国各处。Michael Coolican 的《No Tradesmen and No Women》指出，这份 1854 年的报告减少了最赤裸的买官卖官，但也掐灭了各部门此前正在生长的专业考试。考试不是不能选人，而是考什么才决定它到底是在选贤，还是在选像自己人。
— Daisy Christodoulou没有价格信号的官僚系统靠死人纠错
Daisy 把官僚制失灵归因于没有反馈：没有价格机制，没有利润与亏损，部门不知道自己的方案是救人还是害人。军队听上去是反例，但军事官僚在和平时期同样不断出错；英国几乎每次在长期和平后开战，第一年都酝酿出危机，一战初期的炮弹危机就是如此。这时候真正逼人改错的不是内部检查，而是战场上成批的死亡。她称之为比价格更残忍的纠错机制。想让官僚系统可靠，先得制造一种能看见后果的信号；否则任何「考得多严」的选拔都救不了日常决策的质量。
— Daisy Christodoulou皇家海军赢在考航海而非考拉丁文
Daisy 提醒，维多利亚时代英国真正的支柱不是陆军而是皇家海军。早在 1677 年，海军接连输给荷兰之后，Samuel Pepys 就为上尉设了口试：由三名资深军官当面盘问如何指挥一艘船。此后一百多年里，航海、绘图、三角函数这些技能进入笔试，Nelson、Cook、Flinders、Bligh 这些海图绘制者都从这套关口通过。Daisy 借此点出两种考试传统：Pepys 考的是马上要用的本事；Macaulay 和 Northcote-Trevelyan 后来要考的却是古典语言。一个为航行安全，一个为身份隔层，效果自然不同。
— Daisy Christodoulou内容无关紧要？Macaulay 的筛选论缺了关键一环
这里进入全场高光：Daisy 当众朗读 Macaulay 1833 年的议会演说。大意是，不论一个时代流行教什么，最擅长的人都必然是青年里最聪明、最勤奋、最想赢得荣誉的那批；所以剑桥教托勒密而不教牛顿也可以，最优等生仍优秀；教切罗基语取代希腊语，最懂切罗基语的人也仍是人杰；甚至占星术和炼金术都一样。另一位议员当场称赞这是议会史上最有实际智慧的演讲，Daisy 却直言：这更像是被自己的雄辩带跑，完全漏掉了「你学的东西真的很重要」。
— Daisy Christodoulou枯枝与玉米：内容错了，纪律等于白浇水
Daisy 用 1917 年美国医学教育家 Abraham Flexner 的反驳收束 Macaulay。Flexner 说，心智训练说的拥趸像埃及祭司：把一排枯枝插进土里，然后出于纪律目的按时浇水。若种下玉米，纪律训练一样不会少，额外还收获庄稼。对照当时美国医学院，大量有志从医的年轻人被迫先读希腊语和拉丁语才准碰医学书；Flexner 的回答是：医学本身已经够难，把它用于磨脑，比用古语磨脑高效得多。Daisy 认同此意：把最有天赋者的最好年华用来学已被证伪或没用的东西，赢的只会是让本国青年学真知识的对手。
— Daisy Christodoulou矩形练不会三角形：技能迁移需要相同要素
Thorndike 设计了更干净的对照实验：让人反复练习估计矩形面积，练到明显提升后再让他们估计三角形面积——结果几乎不迁移。哪怕是两种形状这么近的任务都如此，所谓「古典语言磨锋利大脑」就更不可信。Thorndike 给出的解释是 identical elements：只有新旧任务共享相同成分时，迁移才会出现；远迁移基本断裂。Daisy 由此推出考试设计原则：想选拔能航海的人就考航海和三角函数，想选拔能行医的人就考医学。真正有效的考试，是把难度直接接到真实任务上。
— Daisy Christodoulou原话 · 已逐字校验
So, you can make a case that these exams play a very important proximate and ultimate role in one of the worst civil wars in history.
所以你可以论证，科举考试在这些史上最惨烈的内战中，既扮演了直接原因，也扮演了根本原因。
Daisy Christodoulou15:41
but he says it eliminated patronage, but it also eliminated professionalism.
但他说，它终结了裙带关系，却也终结了专业性。
Daisy Christodoulou28:53
If alchymy were taught, the young man who showed most activity in the pursuit of the philosopher's stone would generally turn out a superior man.
如果大学教的是炼金术，那个对追求点金石最上心的年轻人，通常仍会是一个出类拔萃的人。
Daisy Christodoulou47:31
What he seems to be completely missing here is that the stuff you study really matters.
他在这里显然完全遗漏的是：你学习的内容真的很重要。
Daisy Christodoulou47:31
Had they planted corn, they would have got the same discipline and something more, the corn, for example.
如果他们种下的是玉米，他们会得到同样的训练，还额外得到玉米。
Daisy Christodoulou51:21
数字与实体
| 太平天国死亡人数（Daisy 估计） | 约 3000 万人 | 15:41 |
| Northcote-Trevelyan 报告写作年份 | 1854 年 | 22:51 |
| Macaulay 发表「考什么都行」演讲年份 | 1833 年 | 47:31 |
| Pepys 为皇家海军引入口试年份 | 1677 年 | 43:06 |
| Flexner 在《The Atlantic》发文年份 | 1917 年 | 51:21 |
术语
- eight-legged essay八股文
- 明清科举规定的严格对仗八段文体，考生须按固定格式与口气代圣人立言。
- far transfer远迁移
- 把一种技能迁移到相差很远的另一领域；Thorndike 及后续实验显示远迁移基本不发生。
- near transfer近迁移
- 两种任务共享较多相同成分时发生的技能迁移，例如读过大量诗文后更能读懂陌生诗文。
- identical elements相同要素说
- Thorndike 提出：新旧学习材料有共同成分时迁移才可能发生。
- mental discipline心智训练说
- 19 世纪流行的信念：钻研任何艰深内容都能像练肌肉一样普遍提升智力。
- Northcote-Trevelyan Report诺思科特-特里维廉报告
- 1854 年英国文官制度改革蓝图，主张以希腊语和拉丁语统一考选文官。
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人才测评、考试设计、学校课程与公务员招聘的把关者，以及所有相信「难科目就能练脑」的老师、家长和学习者。
前半段清代科考史铺垫较慢，赶时间可从 22:51 的英国文官改革开始听。