人類世界生存法則遇到事了，看看以前的人怎麼處理

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主題

學習與成長

人類世界生存法則裡關於「學習與成長」的 15 個條目。

學習與成長優秀的綿羊優秀的綿羊（2014年·德雷謝維奇）——會考不會想。作者在耶魯任教十年、做過招生評審，寫下對精英教育的批評。他的觀察是：這套系統篩選出的年輕人極其擅長跨越一道道設定好的欄杆——成績…學習與成長卡爾·波普爾卡爾·波普爾（1902-1994年·奧地利）——能被證偽。科學哲學家。他要解決的問題是：占星術和物理學都能解釋現象，憑什麼說後者是科學？他的答案改變了整個科學觀——區別不在能不能解…學習與成長卡斯帕羅夫卡斯帕羅夫（1963年- ·蘇聯巴庫）——輸給機器之後。國際象棋世界冠軍，1985 到 2000 年在位十五年。1996 年在費城贏了 IBM 的深藍，1997 年 5…學習與成長德韋克德韋克（2006年·斯坦福大學）——能力可長。斯坦福心理學家，提出固定型思維與成長型思維的區分：前者認為能力是天生定量的，後者認為能力可以通過努力和方法生長。兩種信念帶來完全不同的…學習與成長思考，快與慢思考，快與慢（美·2011年）——系統1與系統2。丹尼爾·卡尼曼著，行為經濟學的奠基之作。卡尼曼是史上唯一以心理學家身份獲諾貝爾經濟學獎的人（2002年），這本書是他與阿莫斯·特沃…學習與成長最後一版最後一版（1978年·紐約）——一門手藝整體消失。1978 年 7 月 1 日，紐約時報最後一次用鉛字熱排出版，同一天照相排版接手。這門手藝從學徒到出師要好幾年，鑄排機的鍵盤和打字…學習與成長李小龍李小龍（當代·1940-1973）——無形。功夫明星只是他最表面的標籤。他是哲學家、武術家、作家、電影人，用33年的生命留下了一套關於「自我解放」的完整思想體系。他創立截拳道，不是…學習與成長村上春樹村上春樹（1949-·《當我談跑步時我談些什麼》2007）——把創作變成體力活。三十歲前開著一家爵士酒吧，1978年在球場看棒球時忽然決定寫小說，1981年關掉店專職寫作，同時開始…學習與成長愛因斯坦愛因斯坦（德國·1879-1955）——想像。物理學家，相對論之父，但他最重要的遺產不是某個具體的公式，而是一種思考方式——思想實驗。「如果我騎在一束光上，我會看到什麼？」這個問題…學習與成長福澤諭吉福澤諭吉（1835-1901年·日本大阪）——看見招牌那天重學。日本明治時期的教育家，慶應義塾的創辦人。二十歲出頭在大阪學荷蘭語學得極好，1859…學習與成長維果茨基維果茨基（1934年·蘇聯心理學家）——再高一點。蘇聯心理學家，三十七歲去世，留下的概念卻影響了整個教育學。他最重要的貢獻是「最近發展區」——一個人能力有兩條線：自己能做到的，和在…學習與成長艾利克森艾利克森（1993年·刻意練習研究）——練法比時長重要。心理學家，專門研究各領域頂尖高手是怎麼練出來的。他最廣為人知的研究被流行文化簡化成了「一萬小時定律」，而這恰恰是他反覆澄清過…學習與成長蘇格拉底蘇格拉底（古希臘·前470-前399）——無知之知。他沒有留下任何文字，所有思想都通過對話流傳下來。他是職業哲學家裡最窮的那個，不收學費，整天在廣場上問人問題。他被雅典判處死刑，罪…學習與成長蒲松齡蒲松齡（1640-1715年·山東淄川）——主線沒成，副業成了。十九歲應童子試，縣、府、道三試第一，一時名動鄉里。然後他考了一輩子舉人，從二十多歲考到六十多歲，一次沒中，靠在縉紳家…學習與成長費曼費曼（1918-1988年·美國）——不騙自己。諾貝爾物理獎得主，參與過曼哈頓計劃，調查過挑戰者號事故。他留給非物理學家的東西比留給物理學家的更多——一套關於「怎麼知道自己是不是真…